生活発表会

囲碁指導に言っている若松幼稚園の第１４回生活発表会に招待された。
幼稚園の発表会なれど１１００名定員の船橋市民文化ホールが満員になる大きな会である。
年少組、年中組、年長組それぞれ３回は舞台に立つ。
朝１０時から１６時半までの大公演？である。
年少組は歌とダンス、年中組と年長組は歌と劇である。年長組は各組２０分余の劇である。
どの劇も練習を重ねたことが良くわかる熱演ぶりである。
司会を年長組の園児が担当する。皆立派な態度である。
若松幼稚園は尾木理事長が平成８年に引き継いだときには園児が２６名であった。
今は３００人を超す船橋市内有数の幼稚園である。
５年前尾木理事長に保育の一つに囲碁をと、お願いして爾来毎年続いている。
教育理念に「自分の子であれ他人の子であれ、次世代の人に尽くすことは、遠い昔から美徳とされてきました。今こそ、私たちが先達から受けた恩を返し、子どもたちが夢を叶える手伝いをしようではありませんか」とある。
わが囲碁文化継承の会の理念と共通している。

年少組の初舞台

トーナメント戦

千葉県で団体戦の代表になった船橋小学校から去年転任したＯ先生が峰台小で囲碁部を今年作った。
囲碁部に生徒は２０人入部している。
９路盤から始めたがすぐに１９路盤で打つ子が増えた。
その都度碁盤を持参し、今は全員が１９路盤で対局できるようになった。
Ｏ先生は勝ち負けをはっきりさせるのが気に入っている。そこでトーナメントをやることにした。
２０人が１位から２０位まではっきりトーナメント戦で順位を決めるわけである。
あと２回で順位を決めるには４～５回打たなければいけない。
一回の囲碁部の時間は４５分、１局２０分で打たなければ終わらない。
そこで２０分過ぎたら判定をする。
どっちが良いと断定するのでなく、対局者にどちらが良いと思うかと聞くことにしている。
ほとんど子どもたちは形勢がわかっている。意見が合えばそれで決める。
意見が合わなければジャンケンで決める。
準々決勝まで進んだので最終回に決勝戦が打てる。
「優勝者には賞品あるの？」と聞く。
優勝はもちろん飛び賞もあると答えた。
学校が負担に感じない範囲で、子どもたちに喜ばれるものは何が良いだろう。

足つき盤では正座です。

千葉県で団体戦の代表になった船橋小学校から去年転任したＯ先生が峰台小で囲碁部を今年作った。

神明幼稚園は決して立地条件は良くないが４００人近く園児が通っている。
畑佐園長の体育、音楽、日本文化を取り入れた幼児教育が支持されているからであろう。
日本文化は茶道、囲碁を取り入れている。
今年度の囲碁指導はあと二回となったので地取りルールを指導することにした。
これまでは園長の考えで６路盤をつかっている。
石取りゲームから、石埋め碁で打っていた。
６路盤での地取りは思いのほか園児に理解された。
これまでは地取りゲームは９路盤で４子づつ向かい合わせで指導してきた。
今回の６路盤で園児が「地」の理解を示したことで６路盤の効用をわからせてもらった。
今日の二クラスで指導中大人が３人見学していた。
園長に聞くと園児の送迎バスの運転手の皆さんである。
こどもが楽しんでいるのに大人がわからないのはおかしいと言うことで見学していたのである。
幼稚園の大人たちが囲碁を打つようになればこどもも乗ってくる。

初めての対局図

船橋幼稚園は船橋市の幼稚園でも老舗中の老舗である。
歴史も古く船橋の中心にある幼稚園で大人気である。
住んでいるマンションからも大勢のこどもが入園している。
送迎バスに出くわすと「囲碁の先生」と声を掛けられる。
年長組の囲碁指導は今月と来月の二回である。
お正月におじいさんかおばあさんと囲碁を打った人と聞くとクラスで３～４人いる。
これまでは石取りゲームを中心に教えていたが、卒園までには本当の囲碁ルールを身につけてもらいたい。
幼稚園児は石を取るのはすぐ理解する。地取り囲碁ルールになると個人差が出てくる。
地取りルールの導入には試行錯誤している。
今回から下の図で教えることにした。これまでは一間トビであったが、ちょっと園児には難しい。
今回これでやったら、わりと地の概念がわかったようだ。
これから園児入門にはこれで行こう。

連碁

東京都教育委員会では土曜日も授業を認めることになった。
ゆとり教育の見直しで授業数を増やすのである。
授業数が足りないので部活の時間も制限される。
習志野市屋敷小学校囲碁部には３年間指導に行っている。
昨年までは囲碁部活動は１年を前後二期に分け、年１０回指導した。
前後で部員は入れ替わるので部員は５回しか囲碁部活動ができない。
今年は１０回が６回に短縮された。これも授業との関連であるからやむを得ない。
６回目の最後に連碁を全員で打たせた。
駆け足の５回指導でどれだけ理解したか知りたかった。
下に乗せたのが実戦譜である。
まあまあの形で打てている。
屋敷小学校でやりがいがあるのは歴代校長以下先生方が地元の力を生かすのに理解があることである。
コーヒーを入れてくれたり、玄関まで送ってくれる。
現校長はよく囲碁就位式で顔を合わせる方の姪に当たる。
そんな縁からも指導に気合が入る。

頂きます

藤崎児童会での今年初めての囲碁指導である。
９月から指導を始めたので年末の囲碁大会は無理を承知で催した。
今日先生に聞くと保護者から囲碁大会は好評と聞いた。
子どもたちは楽しかったと報告したに違いない。
１、２年生には今日から石取りゲームから本当の囲碁ルールを指導した。
１年生のY君が１９路盤を持って「打って」と来た。
やってみると斜めは切るし、両あたりもわかっている。
始めたばかりの１年生で１９路盤で最後まで打てるのは珍しい。
何より驚いたのは耳を真っ赤にしながら考えている。
いつもは囲碁の後のおやつの時間は帰るのだが、Y君の態度にうれしくなって隣に座りおやつを食べた。
いつもの癖が出て手を合わせ頂きますをしたら、Y君おやっと言う顔をしている。
食べるとき頂きます、食べ終わったらご馳走様と手を合わせて言うのが格好良いんだと教える。
家に帰ってやってごらんとやり方を教える。
今晩Y君が家でやったらなんと言われるだろう。
「余計なこと」か「良いね」か今度聞いてみよう。

１年間ありがとう

21年度若松幼稚園年長組の囲碁指導最終日である。
お正月にお年玉を貰った人と聞くと全員が手を上げる。
いくら？と聞くと「５０１円」「９万円」とさまざまである。
おじいちゃんかおばあちゃんと囲碁を打った人と聞くと各クラス３～４人いる。
最終回は石取りゲームでなく、本当の囲碁のルールを指導する。
幼稚園では石取りゲームがまだ理解できない園児、本当の囲碁ルールでしっかり打てる園児と個人差が大きい。
幼稚園で囲碁指導する一番の目的は「お願いします」「有難うございました」の挨拶が身につくことである。
もう一つは卒園してどこかで囲碁に出会ったとき、まったく囲碁を知らないのと幼稚園で囲碁に触れたのとは囲碁の入り方が違う。
幼稚園では石取りゲームで終わるのが楽であるが、どこかで囲碁に出会ったときを考えれば正式なルールを知っておいてほしい。
「一年間楽しかったよ」と言って修了とした。

うばがもち

今年最初の山下塾である。
ジュニア組は年末は田舎に帰ったりで少なかったが、学校も始まっているので、今日はほぼ全員出席した。
お年玉が７万円と言う子もいた。
実家でおじいちゃん、おばあちゃんと打った子もいて、お母さんから囲碁を覚えたおかげとお礼を言われた。
山下塾は毎年今年一年の囲碁の目標を書いてくる日である。
気合の入った子は短冊に書いてくる。
県代表になる、５段になる、６段になる塾長に３子で勝つ等々それぞれの思いは伝わる。
３年前にスタートしたジュニア組で、３５人のうち一番手になっていたＳ君が去年の春、父親の転勤で滋賀県の草津に引っ越した。
この３連休で帰ってきて、我が家を訪ねてくれた。
久しぶりに対局すると強くなっている。引っ越してからも打っていたに違いない。
聞くと近くの南笠東公民館で子ども教室があり、通っていると言う。
地方でも子どもの指導をしてくれる方がいるのはありがたい。
Ｓ君は２年後には帰ってくる予定と言う。それまで囲碁を続けられる環境にいる。
今日は東海道と中山道の分かれ道の昔からの名物「うばかもち」をもって来てくれた。
甘党と知っているので何よりの心遣いである。
甘さの控えめの「うばがもち」は美味しかった。

次の一手当てゲーム

今日は中央公民館碁楽教室の新年会である。
３時から対局を楽しんで、６時から新年会である。
新年の挨拶、懇親のあと、新年の催しをやる。次の一手当てゲームである。
新年会の遊びとしてよく全員で連碁をやることが多い。
次の一手当てゲームも全員参加で盛り上がる。
これはプロ棋戦の一局を並べながら次の一手を１０問出す。
４托にして、たとえばＡ１０点、Ｂ８点、Ｃ６点、Ｄ４点とする。
各人に解答用紙を渡し、設問ごとに自分でＡ～Ｄを記入してもらう。そのあとＡ～Ｄを解説し、点数を決める。
そして各人で採点してもらう。１０問終わったら自分で合計を出してもらう。
解答用紙を集計して順位を決める。
このゲームは採点を自分でして貰うので手数がかからない。
難しいのは正解以外の三つの打着点とその点数を決めることである。
今日は１０級の人が七段の人より得点が高かったので大笑いであった。

出題の棋譜　中国名人戦古灵黒中押勝古力